Effetti delle emozioni e della correlazione semantica sulla memoria di riconoscimento: prove comportamentali ed elettrofisiologiche Parte 1

Astratto

Alcuni aspetti della nostra memoria sono potenziati dalle emozioni, mentre altri possono non essere influenzati o addirittura ostacolati. Studi precedenti hanno riportato una compromissione della memoria associativa del contenuto emotivo, un effetto chiamato "interferenza emotiva" associativa.

La memoria è una delle capacità mentali più importanti di una persona e svolge un ruolo importante nella vita quotidiana. Ma a volte incontriamo problemi di memoria, come spesso dimentichiamo cose e non siamo in grado di ricordare nuove informazioni.

Quindi, la memoria compromessa avrà un impatto sulla nostra memoria? La risposta è si. Ma non perdere la fiducia, perché la memoria può essere allenata e migliorata.

Innanzitutto, esploriamo le cause del deterioramento della memoria. Il deterioramento della memoria può verificarsi per molte ragioni, tra cui l’invecchiamento, la mancanza di sonno, lesioni alla testa, malattie del cervello e altro ancora. Questi fattori possono danneggiare il cervello umano e causare perdita di memoria.

Allora come migliorare la memoria? Per prima cosa, fai più esercizio. La ricerca mostra che un corretto esercizio fisico può promuovere il metabolismo cerebrale e migliorare le capacità di apprendimento e di memoria delle persone.

Inoltre, mantenere buone abitudini di vita può avere un impatto positivo anche sulla memoria. Come lavoro e riposo regolari, sonno adeguato, dieta scientifica, ecc. Queste abitudini metteranno il tuo cervello in buono stato e ti aiuteranno a migliorare la tua memoria.

Infine, possiamo provare alcuni metodi di allenamento della memoria, come la recitazione, il racconto, ecc. Questi metodi possono migliorare la nostra memoria attraverso la pratica continua.

Nella vita, dovremmo affrontare attivamente i problemi di memoria, affrontare le sfide con coraggio e migliorare la nostra memoria attraverso la formazione e gli sforzi continui. Finché siamo disposti a dedicare tempo ed energia, attraverso l’apprendimento e la pratica continui, possiamo recuperare il ritardo, migliorare la nostra capacità di memoria e ottenere risultati eccellenti. Dobbiamo migliorare la memoria e la Cistanche deserticola può migliorare significativamente la memoria perché la Cistanche deserticola è un materiale medicinale tradizionale cinese con molti effetti unici, uno dei quali è quello di migliorare la memoria. L'efficacia della carne macinata deriva dai vari principi attivi che contiene, tra cui acidi, polisaccaridi, flavonoidi, ecc. Questi ingredienti possono favorire la salute del cervello in vari modi.

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Il presente studio ha utilizzato l’EEG e un paradigma di riconoscimento associativo per indagare i meccanismi cognitivi e neurali associati a questo effetto. In due esperimenti, i partecipanti hanno studiato coppie di stimoli negativi e neutri che erano semanticamente correlati o non correlati. Nell'Esperimento 1 le emozioni erano rilevanti per il compito di codifica (giudizio di valenza) mentre nell'Esperimento 2 le emozioni erano irrilevanti (giudizio di familiarità).

In un successivo test di riconoscimento associativo, l'EEG è stato registrato mentre i partecipanti discriminavano tra coppie intatte, riorganizzate e nuove. In entrambi gli esperimenti è stato osservato un effetto di interferenza emotiva associativa, ma è stato attenuato per le coppie semanticamente correlate nell'Esperimento 1, dove la valenza era rilevante per il compito.

Inoltre, la modulazione di una componente ERP della memoria associativa precoce (300–550 ms) si è verificata per coppie negative quando la valenza era rilevante per il compito (Esperimento 1), ma per coppie semanticamente correlate quando la valenza era irrilevante (Esperimento 2). Una componente ERP successiva (550–800 ms) ha mostrato uno schema più generale ed è stata osservata in tutte le condizioni sperimentali.

Questi risultati suggeriscono che sia le relazioni di valenza che quelle semantiche possono agire come un principio organizzativo che promuove il legame associativo. La loro capacità di contribuire al recupero con successo dipende dalle richieste specifiche del compito.

PAROLE CHIAVE

Riconoscimento associativo, EEG, emozione, ERP, familiarità, effetto vecchio-nuovo ERP, ricordo, correlazione semantica, unitizzazione, valenza.

1| INTRODUZIONE

Prove convergenti indicano che le emozioni influenzano la memoria, ma il modo in cui operano e si manifestano richiede ulteriori specificazioni (Easterbrook, 1959; Kensinger, 2009; MacKay et al., 2004; Mather & Sutherland, 2011).

Il termine memoria emotivamente potenziata (EEM) si riferisce alla constatazione comune che gli eventi emotivi vengono ricordati meglio di quelli neutri; un fenomeno che è stato dimostrato per la memoria di parole, immagini e storie emotive (ad esempio, Bradley et al., 1992, con stimoli pittorici; Cahill & McGaugh, 1995, con storie; e LaBar & Phelps, 1998, con parole tabù) .

Secondo un suggerimento (Kensinger, 2009), questo vantaggio per il contenuto emotivo, e il contenuto negativo in particolare, deriva da un maggiore coinvolgimento dei processi sensoriali, che porta a focalizzare l'attenzione sui dettagli intrinseci e al potenziamento focale dell'evento negativo.

Un resoconto simile è un quadro basato sugli oggetti (vedi anche concorrenza distorta dall'eccitazione; Mather & Sutherland, 2011), che presuppone che gli oggetti emotivi attirino l'attenzione che migliora il legame delle loro caratteristiche costitutive all'interno dell'oggetto (Mather, 2007).

Di conseguenza, gli studi hanno dimostrato che l'emozione facilita la memoria per il legame con la memoria all'interno dell'oggetto (Kensinger, 2009; Mather & Nesmith, 2008; Mather & Sutherland, 2011; Nashiro & Mather, 2011; Schmidt et al., 2011; Steinmetz et al., 2015). ).

In contrasto con gli effetti facilitanti dell'emozione sul legame all'interno dell'oggetto, la memoria associativa inter-oggetto (cioè ricordare che due o più elementi sono stati codificati insieme) per il contenuto emotivo è spesso ostacolata, un effetto definito "interferenza emotiva" associativa (Madanet al. , 2012; Mao et al., 2015; Mather e Knight, 2008; Pierce e Kensinger, 2011; Rimmele et al., 2011).

Un metodo per accedere alla memoria episodica associativa è il riconoscimento, cioè il giudizio secondo cui gli elementi attualmente presentati sono stati precedentemente vissuti insieme in uno specifico contesto episodico.

In un compito di riconoscimento associativo, durante una fase iniziale di studio, i partecipanti memorizzano coppie di stimoli. Quindi, in una successiva fase di test, viene chiesto loro di discriminare tra intatti (coppie studiate), riorganizzati (elementi studiati con nuove combinazioni) e nuove coppie (di elementi non studiati). Pertanto, una performance di successo richiede memoria per gli accoppiamenti specifici degli stimoli che sono stati codificati. Pierce e Kensinger (2011) hanno utilizzato questo compito per studiare l'effetto delle emozioni sulla memoria associativa.

Nella loro versione del compito, le coppie studiate includevano coppie di parole emotivamente stimolanti o neutre. Mentre per le coppie intatte l'accuratezza non differiva, le coppie di parole riorganizzate emotivamente stimolanti (e quelle negative in particolare) avevano meno probabilità di essere identificate correttamente come coppie di parole relative to neutre riorganizzate.

Questa interazione tra effetti emotivi e condizioni di recupero indica la molteplicità dei processi coinvolti nel riconoscimento associativo e la loro diversa sensibilità all'influenza del contenuto emotivo.

Il modello prevalente della memoria di riconoscimento a doppio processo suggerisce che il riconoscimento coinvolge due processi separabili: familiarità e ricordo. La familiarità è la sensazione generale di incontrare qualcosa o qualcuno che è stato visto in precedenza, senza ricordare ulteriori dettagli di quell'incontro iniziale. Al contrario, il ricordo implica il recupero cosciente di ulteriori dettagli contestuali (per una revisione vedi Yonelinas, 2002).

Tra le altre prove, questa distinzione è supportata da un ampio corpus di studi sul potenziale correlato agli eventi (ERP), che rivelano due componenti distinte che sono coinvolte in modo differenziale nei giudizi di riconoscimento.

La prima componente è considerata l'indice elettrofisiologico della familiarità. Insorge circa 300–500 ms dopo la presentazione dello stimolo, suscita una maggiore negatività per gli oggetti nuovi rispetto a quelli vecchi ed è prominente nelle posizioni medio-frontali.

La seconda componente è considerata un indice elettrofisiologico del ricordo. Insorge a circa 500-800 ms dopo la presentazione dello stimolo, suscita una maggiore positività rispetto ai vecchi stimoli rispetto ai nuovi e di solito (anche se non sempre) è prominente sulle posizioni parietali (recensito da Curran, 2000; Diana et al., 2007; Rugg & Curran, 2007). ).

Precedenti studi che hanno studiato gli effetti delle emozioni su questi componenti ERP hanno prodotto risultati contrastanti. Diversi studi hanno utilizzato un paradigma dell’effetto contestuale, in cui gli stimoli neutri venivano codificati nel contesto di frasi neutre/negative (Maratos & Rugg, 2001) o scene (Smithet al., 2004; Ventura-Bort et al., 2016), e venivano successivamente discriminati da nuovi stimoli attraverso un vecchio/nuovo compito di giudizio di riconoscimento.

In un rapporto (Ventura-Bortet al., 2016), la valenza del contesto di codifica ha modulato gli effetti ERP vecchio/nuovo precoce e tardivo. In un altro (Maratos & Rugg, 2001), è stata osservata una modulazione simile ma solo in uno (su due) degli esperimenti riportati nello studio. Al contrario, in un terzo rapporto (Smithet al., 2004), né la componente vecchio/nuovo né quella tardiva sono state modulate dalla valenza del contesto, ma sono state sollecitate componenti ERP precoci aggiuntive per gli elementi codificati in contesti emotivi.

Inoltre, diversi studi che hanno utilizzato il paradigma della memoria sorgente, in cui ai partecipanti viene chiesto esplicitamente quale fosse il contesto di codifica, hanno riportato una maggiore modulazione degli effetti vecchio/nuovo ERP per i contesti emotivi (Minor & Herzmann, 2019; Newsome et al., 2012), mentre altri hanno riportato un modello opposto (Mao et al., 2015).

Infine, utilizzando misure soggettive di familiarità e ricordo (tramite giudizi ricordo/conosci o confidenza), diversi studi hanno riportato un ricordo più forte per stimoli emotivi rispetto a stimoli neutri, accompagnato da effetti ERP vecchi/nuovi più ampi per i primi (Schaefer et al., 2011; Ventura -Bortet al., 2016; Weymar et al., 2010, 2011).

Nello studio attuale, abbiamo utilizzato un compito di riconoscimento associativo, insieme alla ben consolidata distinzione tra familiarità e ricordo, e i presunti marcatori elettrofisiologici corrispondenti a questi processi, per aiutare la nostra comprensione dei meccanismi che guidano gli effetti emotivi sulla memoria associativa.

Inoltre, il presente studio ha cercato di esaminare come le relazioni semantiche preesistenti tra stimoli associati episodicamente interagiscono con gli effetti emotivi sulla memoria associativa. La correlazione semantica potrebbe influenzare la memoria in due modi diversi.
In primo luogo, le combinazioni di stimoli congruenti, come immagini correlate (rispetto a non correlate), supportano alti livelli di elaborazione (LOP; Craik e Lockhart, 1972), producendo una codifica ricca ed elaborata.
A sua volta, durante il recupero, questa codifica elaborata supporta alti livelli di ricordo (riassunto da Craik, 2002). In secondo luogo, gli stimoli che condividono relazioni preesistenti possono essere sottoposti a unitizzazione – un processo di codifica mediante il quale diversi elementi discreti vengono percepiti e codificati come una singola unità (recensito da Mecklinger & Jäger, 2009; Yonelinas et al., 2010) – e successivamente recuperati tramite familiarità ( ad esempio, Li et al., 2019; Tibon, Ben-Zvi e Levy, 2014; Zheng, Li, Xiao, Broster, Jiang e Xi, 2015).

Quest'ultimo suggerimento è radicato nell'idea che invece di creare collegamenti tra gli elementi, l'unificazione risulta in una rappresentazione congiunta degli elementi codificati (cioè un singolo elemento, piuttosto che diversi elementi collegati).

È importante sottolineare che l'unitizzazione non è solo abilitata tramite istruzioni esplicite per elaborare coppie di memorandum come una singola unità, ma può anche essere guidata da proprietà di stimolo o associative degli elementi codificati (ad esempio, Tibon, Gronau, et al., 2014).

Questa nozione è stata dimostrata in diversi studi ERP, in cui il presunto correlato elettrofisiologico della familiarità, ovvero l’effetto vecchio/nuovo, è stato osservato per associazioni formate episodicamente tra stimoli semanticamente correlati, ma non per associazioni episodiche tra stimoli semanticamente non correlati (Li et al., 2019). ; Rhodes e Donaldson, 2007; Tibon, Ben-Zvi e Levy, 2014; Tibon, Gronau, et al., 2014; Zheng, Li, Xiao, Broster, Jiang e Xi, 2015).

Il suggerimento che l'unitizzazione corrisponda a effetti di correlazione semantica è particolarmente intrigante dato l'effetto di potenziamento emotivo del legame della memoria all'interno dell'oggetto (Mather & Sutherland, 2011). Più specificamente, è stato sostenuto che quando gli elementi sono unitizzati, anziché basarsi sul legame tra elementi, le loro relazioni sono supportate da collegamenti qualitativamente simili ai collegamenti all'interno dell'oggetto (ad esempio, Mayes et al., 2007; Tibon et al., 2018). .
Pertanto, le associazioni unificate potrebbero essere soggette agli effetti potenzianti delle emozioni sulla memoria degli oggetti. In altre parole, se le emozioni beneficiano del legame all’interno dell’oggetto, allora l’unificazione degli stimoli emotivi potrebbe alleviare gli effetti negativi delle emozioni sulla memoria associativa. Infatti, studi precedenti hanno dimostrato che quando diversi elementi venivano integrati (ad esempio, creando un'immagine mentale delle parole che compongono una coppia che interagiva tra loro.

Ad esempio, per la coppia di parole "mosche-caccole": immaginare mosche bloccate in una caccola), l'interferenza emotiva associativa può scomparire o addirittura trasformarsi in benefici mnemonici (ad esempio, Guillet & Arndt, 2009; Murray & Kensinger, 2012).

Infine, il presente studio ha esaminato se gli effetti emotivi e relazionali sulla memoria associativa dipendano dalla rilevanza delle emozioni nel compito di codifica. Questo punto verrà ulteriormente elaborato di seguito, ma in breve, studi precedenti hanno suggerito che gli effetti del contenuto emotivo sull'elaborazione e sul comportamento spesso emergono quando le emozioni sono rilevanti per il compito svolto (ad esempio, Engen et al., 2017; Huang et al., 2008; Pessoa, 2009; Stein et al., 2009; Wei et al., 2015), anche se non è chiaro se ciò valga anche per la memoria.

Di conseguenza, nel presente studio, abbiamo condotto due esperimenti, in cui le emozioni erano rilevanti (Esperimento 1) o irrilevanti (Esperimento 2) per il compito di codifica. In entrambi gli esperimenti, è stato utilizzato un paradigma di memoria associativa per esaminare gli effetti della valenza (negativa, neutra) e della correlazione (correlata, non correlata) dei memorandum sul riconoscimento associativo.

2| ESPERIMENTO 1

Nell'esperimento 1, i partecipanti hanno memorizzato e recuperato coppie di immagini mentre veniva registrato l'EEG. Metà delle coppie erano costituite da oggetti negativi (ad esempio, pistola, ragno) e metà da oggetti neutri (ad esempio, coniglio, semaforo). Inoltre, metà delle coppie contenevano oggetti semanticamente correlati (ad esempio, coniglietto-carota), mentre l'altra metà conteneva oggetti senza relazioni semantiche preesistenti (ad esempio, ragno-proiettile).
Durante lo studio, i partecipanti hanno eseguito un compito di giudizio di valenza e durante il test è stato chiesto loro di discriminare tra coppie intatte, riorganizzate e nuove.

Abbiamo previsto una riduzione complessiva dell'accuratezza della memoria associativa per le coppie negative rispetto a quelle neutre a causa dell'interferenza emotiva associativa.

È importante sottolineare che la possibile moderazione di questo effetto mediante la correlazione semantica dipenderà in modo cruciale dai processi mnemonici promossi dalle relazioni semantiche: o unitizzazione o LOP. Più specificamente, se le relazioni semantiche promuovono l'unità, allora il recupero associativo di coppie semanticamente correlate trarrebbe beneficio dal legame all'interno dell'elemento.

In questo caso, ci aspetteremmo un'attenuazione dell'effetto di interferenza emotiva associativa per le coppie negative che sono semanticamente correlate (rispetto a quelle non correlate). Abbiamo quindi previsto che la memoria associativa per le coppie con relazione negativa sarebbe simile (se non paragonabile) alla memoria per le coppie con relazione neutra. Abbiamo inoltre previsto che questa attenuazione sarebbe stata accompagnata da una modulazione della componente ERP precoce, il marcatore elettrofisiologico della familiarità, per le coppie imparentate ma non per quelle non imparentate.

Pertanto, ci si aspettava che l'effetto ERP della memoria associativa precoce fosse maggiore per le coppie imparentate rispetto a quelle non imparentate. Se, d'altro canto, la parentela aumenta il LOP, allora non ci aspetteremmo che l'effetto dell'interferenza associativa emotiva venga attenuato per le coppie imparentate (anzi, potremmo anche osservare lo schema opposto). Inoltre, ci aspetteremmo una maggiore modulazione dell'ERP tardivo, il marcatore del ricordo, per le coppie correlate rispetto a quelle non correlate.

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